Aktive elever i naturfag

Ny blogg

2008-02-06T22:20:00.000+01:00

Jeg har laget en ny blogg i forhold til arbeidet mitt med AVIK 6400.

Kommentar til ny blogg

2007-12-06T23:37:00.000+01:00

Ragnar har stilt noen spørsmål til den nye bloggen. Jeg tror noen elever kvier seg litt for å skrive noe på nett.. det er jo synlig for alle. I tillegg er det noen som er usikre på hva de vil jobbe med. Det kan være at jeg ikke har hvert konkret nok. Synes det er vanskelig å være konkret når elevene får så mange valg. Det er et par elever som ikke deltar stort ellers
som har vist stort engasjement rundt denne oppgaven. Jeg fikk i dag tid til en lengre prat med et par elever, etter dette var de igang med prosessen. En elev som er faglig svak klarer ikke bestemme seg for tema, har derfor blitt enige om at jeg gir konkret oppgave. Det er flere elever som har ytret dette, de klarer ikke velge og ønsker konkrete oppgaver. Dette er også medbestemmelse mener jeg.

Hvordan fungerer bloggen blant elevene?

2007-12-06T23:14:00.000+01:00

Alle elevene har nå blitt presentert for bloggsiden og fått i oppgave å legge til kommentarer. Tilgangen på pc èr: 12 på 130 elever. Dette har ført til at en del elever har måtte skrevet kommentarer på ark. Dette skal de føre inn i bloggen når de har tilgang. Ellers er det mange som ikke har bestemt seg for hva de vil jobbe med enda. Den største responsen er på innlegget om: "hva er dere gode på?" På innlegget om tema ser en at det er astronomi som regjerer. Jeg trodde helt ærlig større respons fra elevene.. men det kommer kanskje etterhvert?

Fra to til seks 9.klasser..

2007-12-06T23:08:00.000+01:00

Jeg hadde i første omgang tenkt å bruke mine to klasser i naturfag til dette arbeidet. Vi faglærer i naturfag på trinnet har et tett samarbeid og vips har alle seks klassene, altså ca 130 elever blitt presentert for opplegget. Jeg føler dette er en stor utfordring med tanke på at jeg har "ansvaret", og jeg prøver ut noe jeg ikke vet hvordan vil ende..

Mål 4 Studentene skal etter endt emne kunne begrunne valg av teknologiske og pedagogiske løsninger

2007-12-05T23:04:00.000+01:00

Jeg synes denne setningen fra wikisidene på pedagogisk nettverk forklarte det godt: "Fortelle hvorfor jeg har valgt akkurat denne systematiske fremgangsmåten med de utvalgte hjelpemidlene i undervisningen"

Mål 3 Studentene skal etter endt emne kunne differensiere og organisere læringsprosesser med nettstøtte

2007-12-05T23:01:00.001+01:00

Differensiere er for meg tilpasse nivå og arbeidsmengde etter den enkeltes evner, interesser, motivasjon og behov. Altså enkelt og greit forskjellsbehandling.

Organisere er for meg å sette noe i system, ordne og bygge opp noe ryddig og oversiktlig.

Læringsprosess er for meg noe som skjer over tid gjennom samhandling. En forklaring på hva læring er kan være tilegning av kunnskaper. I en prosess er vanligvis formålet å få frem et bestemt resultat.

Nettstøtte er for meg å støtte eller søke/få/gi hjelp gjennom nettet.

Mål 2 Studentene skal etter endt emne kunne utvikle og vedlikeholde nettbaserte læringsressurser

2007-12-05T22:54:00.000+01:00

Utvikle er for meg å skape og fremstille noe. Noe som vokser frem over tid. Man prøver ut noe, gjør endringer for å forbedre, prøver ut igjen. Til slutt har man forhåpentligvis nådd det optimale.

Vedlikeholde er for meg det å bevare og opprettholde noe.

Nettbasert betyr for meg at det ikke ligger på hver enkelts pc`er, men at det ligger/ er tilgjengelig på internett.

Læringsressurser er for meg alt det en lærer tar i bruk for å støtte/hjelpe undervisningen. Det kan eksempelvis være oppslagsverk, kalkulator, video, tavle og tusj.

Mål 1: "Studentene skal etter endt emne kunne analysere og vurdere nettbaserte publiseringsverktøy"

2007-12-05T22:46:00.000+01:00

Analysere er for meg å dele opp og undersøke de enkelte elementene

Vurdere er for meg å stoppe opp og se på; hva er bra, mindre bra, hva kan endres, legges til, brukes i en annen sammenheng, og så videre.

Nettbasert betyr for meg at det ikke ligger på hver enkelts pc`er, men at det ligger/ er tilgjengelig på internett

Publiseringsverktøy er for meg en type programvare som brukes til å forenkle publisering av innhold. En kan utføre ulike handlinger med innholdet, som kategorisering, formatering o.l. Mulighetene varierer stort fra verktøy til verktøy.

Pageflakes

2007-11-24T15:14:00.001+01:00

Her er en videosnutt jeg fant på youtube som tar for seg hvordan pageflakes fungerer. Jeg venter spent på tilbakemelding om deres tanker rundt bruk av pageflakes som naturfagsiden.

Ny blogg

2007-11-24T14:18:00.000+01:00

Jeg har nå opprettet en blogg hvor elevene kan ytre ønsker om oppbygging av naturfagsiden, hva de ønsker og jobbe med og hvilke verktøy de vil bruke. Jeg har sendt melding med link på ITL til alle elevene og må si jeg er spent på hvor mange som besøker bloggen før jeg informerer om bloggen og gir adressen neste time.

Fra HTML til pageflakes?

2007-11-24T13:28:00.000+01:00

Samlingen i dag inneholdt presentasjon av praktiske oppgaver som ga innblikk i mange muligheter. Jeg ble spesielt interessert i Thomas` og Jostein`s presentasjon om mulighetene i pageflakes. Kanskje jeg kan bruke en startside i pageflakes som naturfagsiden istedet for å lage en HTML-side?

Hjemmeside

2007-11-19T17:00:00.000+01:00

Trond har stilt spørsmål til hva jeg mener med å lage en hjemmeside. Jeg mener å lage en HTML side i naturfag som inneholder linker til undervisningskisser elever har utarbeidet gjennom en wiki. Jeg tenker å opprette en wiki pr. tema. Jeg tenker også å linke til en opprettet blogg som elevene kan benytte seg av i tillegg til linker for aktuelle nettsider til temaet naturfag.

Refleksjonsnotat 2...

2007-11-18T15:08:00.000+01:00

Jeg fikk ikke godkjent mitt første refleksjonsnotat fordi jeg ikke hadde tilstrekkelig pedagogisk bruk av hyperlinker. Jeg valgte derfor å skrive om hele refleksjonsnotatet for å vise pedagogisk bruk av hyperlinker.

Før forrige innlevering ble gruppene omorganisert og dette resulterte at vi måtte sette oss inn i arbeidet til et nytt medlem. Omorganiseringen førte til at arbeidet i starten stagnerte noe, men vi er nå kommet ordentlig igang igjen.

Siden sist har jeg brukt mye tid på å tenke. Hvordan komme meg videre? Runar har gjennom de siste samlingene presentert oss for mange nettbaserte verktøy. Jeg har ikke hatt tid til å sette meg inn i alle disse, men har brukt Thomas aktivt for å se hans erfaringer med en del verktøy. Akkurat nå føler jeg at igoogle passer best for meg og har jobbet med bloggoversikt og søkemotorer, opprette ulike faner og andre småting i igoogle. Som Runar sier er det viktig å finne verktøy som passer deg.

Arbeidet med planer om nettsiden jeg tenker å lage har stoppet litt opp. Jeg har brukt ordet hjemmeside og Trond har stilt spørsmål til hva jeg mener med hjemmeside. Jeg vil altså samarbeide med elevene for å bygge opp denne siden, og i løpet av denne uka har jeg planer om å åpne wiki slik at vi så smått kan komme igang.

Ellers har gruppa hatt faste nettmøter og startet med begrepsutvikling i forhold til fagplanen. Her har vi også begynt å vise til autoriteter på området. Vi er helt i starten med dette arbeidet, men jeg ser helt klart det er en viktig læringsprosess. Mitt arbeid med kommentarer til Merete, Marianne, Thomas og Ragnar har ikke vært optimalt denne perioden, noe jeg helt klart med jobbe bedre med fremover.

2007-10-31T21:05:00.000+01:00

Jeg fikk ikke godkjent på mitt 1.refleksjonsnotat på grunn av at jeg ikke viste pedagogisk bruk av hyperlinker. Jeg har brukt en uke og snakket med blant annet Mats, Ragnar og Merete for å finne ut hva jeg må gjøre annerledes. Først når jeg snakket med Rune søndag kveld tror jeg at jeg skjønnner hva som må gjøres. Vi snakket på tlf over msn, noe som var veldig bra i forhold til å utveksle idèer og spørsmål. Enkelt å prate samtidig som man kan sitte på nett. Jeg har nå startet refleksjonsnotatet på en helt annet måte og håper jeg i løpet av helga får levert, og forhåpentligvis har jeg tolket pedagogisk bruk av hyperlinker riktig..

Refleksjon, refleksjon...

2007-10-29T18:45:00.000+01:00

I denne modulen jobber jeg med problemstillingen "Hvordan få elevene mer delaktige i naturfag gjennom utvikling av nettbaserte læringsressurser?" Hvordan skal jeg få til dette? Først og fremst må jeg tørre å gi mer ansvar til elevene og ikke ha helt kontroll. Gjennom denne bloggen vises prosessen mot målet mitt om å bli mer bevisst på medbestemmelse og deltagelse i skolen. Føler elevene de har medbestemmelse i skolen? Jeg er enig med min medstudent og kollega Rune om at man med sikkerhet kan si at elevene vil være med på å bestemme og påvirke sin egen skolehverdag. På den måten blir den meningsfull og elevene blir engasjerte. Elevene vil få et eierforhold til sin egen læringsprosses. Elevundersøkelsen i 2007 viser at kun 23 prosent av elevene svarer at lærerne oppmuntrer dem til å være med å bestemme hvordan de skal arbeide med fagene i mange eller alle fag.

Hvorfor velger jeg å jobbe med utvikling av en webside i faget Naturfag? Det er et fag hvor det er mye teori og praktisk arbeid. For mange elever kan faget være utfordrene, og jeg tror en nettside vil øke motivasjonen, delaktighet og læringsutbytte i faget. Det er utallige gode sider ute i den digitale verden som omhandler dette temaet, hvorfor ikke benytte seg av det?

I arbeidet med oppgaven min må jeg bruke studiegruppa, medstudenter og ikke minst elevene aktivt for å komme frem til en skikkelig plan. Studiegruppa har blant annet utformet grupperegler, gitt tilbakemeldinger og motatt tilbakemeldinger. I tillegg har vi faste nettmøter for å få kontinuitet i arbeidet.

Neste steg fremover blir først og fremst å få ordentlige tilbakemeldinger fra elevene om hva de tenker om å lage en slik side, i tillegg til konkrete forslag. Jeg må diskutere med klassen hvor mye tid vi skal bruke på "prosjektet", hvor mye fritid de er interessert å bruke. Jeg vil videre bruke bloggen aktivt gjennom prosessen. Det er en god måte å få tilbakemelding på fra andre i tillegg til å få ned sine tanker i system.

Kan man endre passord til websiden så ofte man ønsker?

2007-10-14T18:42:00.000+02:00

Takk for god tilbakemelding Thomas! Jeg har ingen erfaring med å lage webside, så er usikker på dette med passord. Jeg kan altså endre passord når jeg ønsker det? Hvis dette er tilfelle vil jeg tro det kan være lurt.

Hva så med tanke på passord og tilgang?

2007-10-13T23:37:00.000+02:00

Hvis jeg skal rullere på det slik at elever som ønsker det skal få publisere noe på siden, må de få tilgangen for dette. Det vil jo si at kanskje halve klassen hvis ikke hele, kan passordet. Da kan de utgi seg for å være noen andre(publisere noe i en periode de ikke har ansvaret) og kanskje legge ut noe som ikke hører hjemme på siden. Er jeg for dramatisk og bør stole på elevene om at dette ikke blir noe problem? Er det eventuelt noen som har forslag til hvordan jeg kan forminske mulighetene for at dette blir tilfelle?

Hvordan bruke elevene til å publisere noe på websia?

2007-10-13T23:25:00.000+02:00

Jeg har ønske om å slippe være alene om å publisere alt på websiden. Jeg snakket med Mats om hvordan jeg kan gjøre dette. For meg er det viktig at det ikke fremstår som favorittisering av noen elever fremfor andre, samtidig som jeg har oversikt/kontroll på det som legges ut og av hvem. Mats kom da med et forslag som dekket dette. De som ønsker å ta på seg jobben med å publisere skal få mulighet til det. En kan dele det opp i perioder slik at to og to har denne oppgaven f.eks i 2 uker, for så å bytte til to nye.

Hvordan få elevene med i oppbygging av webside og samtidig få en sterk faglig side?

2007-10-13T23:05:00.000+02:00

Jeg snakket med Runar i dag og fikk gode tips om hvordan elevene kan aktivt delta med oppbygging av websiden, samtidig som den blir faglig sterk. Jeg kan lage en wiki hvor elevene sammen utarbeider undervisningsopplegg. Deretter kan det de har laget "godkjennes" av meg før det legges ut på websia for naturfag. Runar kom også med forslag om at elevene utarbeider hver sin blogg. Jeg er litt usikker på om dette blir litt for mye for meg å gape over. Hva tror dere?

Idéen lagt ut for elevene

2007-10-06T11:59:00.000+02:00

Jeg la frem idéen for begge klassene og det ble en gledelig respons. Jeg forklarte at jeg var helt i planleggingsfasen, men fortalte litt om hvordan jeg hadde tenkt det. Elevene ble veldig nysjerrige, stilte spørsmål og kom med idéer. Et godt innspill var at vi kunne filme forsøk vi gjorde og legge disse ut på siden. Slik får elever som har vært fraværende innblikk i hva vi har gjort og alle kan ta det frem igjen og se på nytt hva som skjedde.

Det kom et par elever opp til meg etter timen var slutt og meldte seg i forhold til oppbygging og innlegg. Det er her jeg trenger innspill fra andre. Hvordan kan jeg bruke elevene for oppbygging uten at det blir bare kaos? Alle kan ikke holde på samtidig og jeg ønsker en ren faglig side i naturfag.

...nettbaserte læringsressurser..

2007-10-06T11:55:00.001+02:00

Når læringsressursene ligger tilgjenglig på internett kan elevene jobbe hjemmefra både med utvikling av siden, blogg og bruk for tilnærming av kunnskaper.

...utvikling av...

2007-10-06T11:54:00.000+02:00

Tanken er at elevene sammen med meg skal utvikle siden fra starten av og bruke den aktivt.

....delaktige i naturfag..

2007-10-06T11:52:00.000+02:00

Det er mange elever som er dyktige og har interesse for pc. Jeg tror at med en slik side kan motivasjonen bli større når elevene får være med å lage og bestemme innhold. På denne måten blir de mer aktive i læringsprosessen, som jeg igjen tror kan føre til et større læringsutbytte.

...få elevene mer delaktige...

2007-09-30T19:25:00.000+02:00

Jeg vil bruke elevene aktive for oppbygging av siden. Elevene skal være med å bestemme hva den skal innholde. Forhåpentligvis skal de aktivt bruke blogg/diskusjonsforumet. De kan lage undervisningsopplegg/tester, bilder, video o.l Jeg er usikker på hvordan jeg skal gjøre det med elevene og tilganger. Jeg ønsker ikke at bare jeg skal legge inn alt til enhver tid. Håper noen kan gi meg noen tips om hvordan jeg kan løse det på en god måte.

Tilbakemelding fra Trond

2007-09-30T18:50:00.000+02:00

Jeg fikk en relativt lang tilbakemelding fra Trond ang. mine tanker rundt oppgava og problemstillingen. Her er deler av tilbakemeldinga:

Jeg trenger noen avklaringer / presiseringer for å forstå hva du mener.

Du bruker begrepet: Hjemmeside i forhold til faget naturfag. Dette må du definere. Du skriver i forhold til faget, hva mener du med dette?

Problemstillingen din Hvordan få elevene mer delaktige i naturfag gjennomutvikling av nettbaserte læringsressurser? trenger du å arbeide en god del mer med. Jeg foreslår at du skriver ut et avsnitt for hvert av begrepene du bruker i problemstillingen. Jeg tror dette vil hjelpe deg slik at arbeidet ditt blir mer målrettet. De begrepene jeg tenker på er:
-få elevene mer delaktige..
-delaktige i naturfag..
-utvikling av..
-nettbaserte læringsressurser..

Problemstilling og tanker rundt individuell oppgave

2007-09-30T17:54:00.000+02:00

Da skal jeg si noe om tankene mine rundt hva jeg har lyst til å jobbe med resten av dette studiet.

Jeg ønsker å lage en hjemmeside i Naturfag for 9.trinn på RUSK. Jeg vil at elevene og jeg sammen skal bygge opp siden og at den skal brukes aktivt av oss alle. Tankene om innhold er; temaene i naturfag med teori og eventuelle tester, linker til aktuelle sider, blogg hvor vi kan diskutere arbeidsformer og diskutere/stille spørsmål ang temaer. Jeg vil ha hovedfokus på å bruke elevene. De kan lage undervisningsopplegg/tester, legge ut bilder/video og forhåpentligvis bruke sidene aktivt. Min problemstilling er nå:

"Hvordan få elevene mer delaktige i naturfag gjennom utvikling av nettbaserte læringsressurser?"

Hva tenker dere om dette?