Ny blogg

Jeg har laget en ny blogg i forhold til arbeidet mitt med AVIK 6400.

Kommentar til ny blogg

Ragnar har stilt noen spørsmål til den nye bloggen. Jeg tror noen elever kvier seg litt for å skrive noe på nett.. det er jo synlig for alle. I tillegg er det noen som er usikre på hva de vil jobbe med. Det kan være at jeg ikke har hvert konkret nok. Synes det er vanskelig å være konkret når elevene får så mange valg. Det er et par elever som ikke deltar stort ellers
som har vist stort engasjement rundt denne oppgaven. Jeg fikk i dag tid til en lengre prat med et par elever, etter dette var de igang med prosessen. En elev som er faglig svak klarer ikke bestemme seg for tema, har derfor blitt enige om at jeg gir konkret oppgave. Det er flere elever som har ytret dette, de klarer ikke velge og ønsker konkrete oppgaver. Dette er også medbestemmelse mener jeg.

Hvordan fungerer bloggen blant elevene?

Alle elevene har nå blitt presentert for bloggsiden og fått i oppgave å legge til kommentarer. Tilgangen på pc èr: 12 på 130 elever. Dette har ført til at en del elever har måtte skrevet kommentarer på ark. Dette skal de føre inn i bloggen når de har tilgang. Ellers er det mange som ikke har bestemt seg for hva de vil jobbe med enda. Den største responsen er på innlegget om: "hva er dere gode på?" På innlegget om tema ser en at det er astronomi som regjerer. Jeg trodde helt ærlig større respons fra elevene.. men det kommer kanskje etterhvert?

Fra to til seks 9.klasser..

Jeg hadde i første omgang tenkt å bruke mine to klasser i naturfag til dette arbeidet. Vi faglærer i naturfag på trinnet har et tett samarbeid og vips har alle seks klassene, altså ca 130 elever blitt presentert for opplegget. Jeg føler dette er en stor utfordring med tanke på at jeg har "ansvaret", og jeg prøver ut noe jeg ikke vet hvordan vil ende..

Mål 4 Studentene skal etter endt emne kunne begrunne valg av teknologiske og pedagogiske løsninger

Jeg synes denne setningen fra wikisidene på pedagogisk nettverk forklarte det godt: "Fortelle hvorfor jeg har valgt akkurat denne systematiske fremgangsmåten med de utvalgte hjelpemidlene i undervisningen"

Mål 3 Studentene skal etter endt emne kunne differensiere og organisere læringsprosesser med nettstøtte

Differensiere er for meg tilpasse nivå og arbeidsmengde etter den enkeltes evner, interesser, motivasjon og behov. Altså enkelt og greit forskjellsbehandling.

Organisere er for meg å sette noe i system, ordne og bygge opp noe ryddig og oversiktlig.

Læringsprosess er for meg noe som skjer over tid gjennom samhandling. En forklaring på hva læring er kan være tilegning av kunnskaper. I en prosess er vanligvis formålet å få frem et bestemt resultat.

Nettstøtte er for meg å støtte eller søke/få/gi hjelp gjennom nettet.

Mål 2 Studentene skal etter endt emne kunne utvikle og vedlikeholde nettbaserte læringsressurser

Utvikle er for meg å skape og fremstille noe. Noe som vokser frem over tid. Man prøver ut noe, gjør endringer for å forbedre, prøver ut igjen. Til slutt har man forhåpentligvis nådd det optimale.

Vedlikeholde er for meg det å bevare og opprettholde noe.

Nettbasert betyr for meg at det ikke ligger på hver enkelts pc`er, men at det ligger/ er tilgjengelig på internett.

Læringsressurser er for meg alt det en lærer tar i bruk for å støtte/hjelpe undervisningen. Det kan eksempelvis være oppslagsverk, kalkulator, video, tavle og tusj.