Jeg fikk ikke godkjent på mitt 1.refleksjonsnotat på grunn av at jeg ikke viste pedagogisk bruk av hyperlinker. Jeg har brukt en uke og snakket med blant annet Mats, Ragnar og Merete for å finne ut hva jeg må gjøre annerledes. Først når jeg snakket med Rune søndag kveld tror jeg at jeg skjønnner hva som må gjøres. Vi snakket på tlf over msn, noe som var veldig bra i forhold til å utveksle idèer og spørsmål. Enkelt å prate samtidig som man kan sitte på nett. Jeg har nå startet refleksjonsnotatet på en helt annet måte og håper jeg i løpet av helga får levert, og forhåpentligvis har jeg tolket pedagogisk bruk av hyperlinker riktig..

Refleksjon, refleksjon...

I denne modulen jobber jeg med problemstillingen "Hvordan få elevene mer delaktige i naturfag gjennom utvikling av nettbaserte læringsressurser?" Hvordan skal jeg få til dette? Først og fremst må jeg tørre å gi mer ansvar til elevene og ikke ha helt kontroll. Gjennom denne bloggen vises prosessen mot målet mitt om å bli mer bevisst på medbestemmelse og deltagelse i skolen. Føler elevene de har medbestemmelse i skolen? Jeg er enig med min medstudent og kollega Rune om at man med sikkerhet kan si at elevene vil være med på å bestemme og påvirke sin egen skolehverdag. På den måten blir den meningsfull og elevene blir engasjerte. Elevene vil få et eierforhold til sin egen læringsprosses. Elevundersøkelsen i 2007 viser at kun 23 prosent av elevene svarer at lærerne oppmuntrer dem til å være med å bestemme hvordan de skal arbeide med fagene i mange eller alle fag.

Hvorfor velger jeg å jobbe med utvikling av en webside i faget Naturfag? Det er et fag hvor det er mye teori og praktisk arbeid. For mange elever kan faget være utfordrene, og jeg tror en nettside vil øke motivasjonen, delaktighet og læringsutbytte i faget. Det er utallige gode sider ute i den digitale verden som omhandler dette temaet, hvorfor ikke benytte seg av det?

I arbeidet med oppgaven min må jeg bruke studiegruppa, medstudenter og ikke minst elevene aktivt for å komme frem til en skikkelig plan. Studiegruppa har blant annet utformet grupperegler, gitt tilbakemeldinger og motatt tilbakemeldinger. I tillegg har vi faste nettmøter for å få kontinuitet i arbeidet.

Neste steg fremover blir først og fremst å få ordentlige tilbakemeldinger fra elevene om hva de tenker om å lage en slik side, i tillegg til konkrete forslag. Jeg må diskutere med klassen hvor mye tid vi skal bruke på "prosjektet", hvor mye fritid de er interessert å bruke. Jeg vil videre bruke bloggen aktivt gjennom prosessen. Det er en god måte å få tilbakemelding på fra andre i tillegg til å få ned sine tanker i system.

Kan man endre passord til websiden så ofte man ønsker?

Takk for god tilbakemelding Thomas! Jeg har ingen erfaring med å lage webside, så er usikker på dette med passord. Jeg kan altså endre passord når jeg ønsker det? Hvis dette er tilfelle vil jeg tro det kan være lurt.

Hva så med tanke på passord og tilgang?

Hvis jeg skal rullere på det slik at elever som ønsker det skal få publisere noe på siden, må de få tilgangen for dette. Det vil jo si at kanskje halve klassen hvis ikke hele, kan passordet. Da kan de utgi seg for å være noen andre(publisere noe i en periode de ikke har ansvaret) og kanskje legge ut noe som ikke hører hjemme på siden. Er jeg for dramatisk og bør stole på elevene om at dette ikke blir noe problem? Er det eventuelt noen som har forslag til hvordan jeg kan forminske mulighetene for at dette blir tilfelle?

Hvordan bruke elevene til å publisere noe på websia?

Jeg har ønske om å slippe være alene om å publisere alt på websiden. Jeg snakket med Mats om hvordan jeg kan gjøre dette. For meg er det viktig at det ikke fremstår som favorittisering av noen elever fremfor andre, samtidig som jeg har oversikt/kontroll på det som legges ut og av hvem. Mats kom da med et forslag som dekket dette. De som ønsker å ta på seg jobben med å publisere skal få mulighet til det. En kan dele det opp i perioder slik at to og to har denne oppgaven f.eks i 2 uker, for så å bytte til to nye.

Hvordan få elevene med i oppbygging av webside og samtidig få en sterk faglig side?

Jeg snakket med Runar i dag og fikk gode tips om hvordan elevene kan aktivt delta med oppbygging av websiden, samtidig som den blir faglig sterk. Jeg kan lage en wiki hvor elevene sammen utarbeider undervisningsopplegg. Deretter kan det de har laget "godkjennes" av meg før det legges ut på websia for naturfag. Runar kom også med forslag om at elevene utarbeider hver sin blogg. Jeg er litt usikker på om dette blir litt for mye for meg å gape over. Hva tror dere?

Idéen lagt ut for elevene

Jeg la frem idéen for begge klassene og det ble en gledelig respons. Jeg forklarte at jeg var helt i planleggingsfasen, men fortalte litt om hvordan jeg hadde tenkt det. Elevene ble veldig nysjerrige, stilte spørsmål og kom med idéer. Et godt innspill var at vi kunne filme forsøk vi gjorde og legge disse ut på siden. Slik får elever som har vært fraværende innblikk i hva vi har gjort og alle kan ta det frem igjen og se på nytt hva som skjedde.

Det kom et par elever opp til meg etter timen var slutt og meldte seg i forhold til oppbygging og innlegg. Det er her jeg trenger innspill fra andre. Hvordan kan jeg bruke elevene for oppbygging uten at det blir bare kaos? Alle kan ikke holde på samtidig og jeg ønsker en ren faglig side i naturfag.

...nettbaserte læringsressurser..

Når læringsressursene ligger tilgjenglig på internett kan elevene jobbe hjemmefra både med utvikling av siden, blogg og bruk for tilnærming av kunnskaper.

...utvikling av...

Tanken er at elevene sammen med meg skal utvikle siden fra starten av og bruke den aktivt.

....delaktige i naturfag..

Det er mange elever som er dyktige og har interesse for pc. Jeg tror at med en slik side kan motivasjonen bli større når elevene får være med å lage og bestemme innhold. På denne måten blir de mer aktive i læringsprosessen, som jeg igjen tror kan føre til et større læringsutbytte.